Aprenem amb l'ús de la literatura infantil

He trobat aquesta molt interesant i útil com a futura docent ja que amb ella, hem aprés diferents tècniques d’animació lectura amb la finalitat de motivar a que els xiquets recuperen el gust per a lectura i incentivar la seua imaginació gràcies a la literatura.  A més, els temes que s’han tractat en la teoria són importants si volen tenir una base de literatura per a poder explicar als nostres alumnes els conceptes principals, ja que si nosaltres com a mestres no tenim una idea bàsica sobre la literatura i ens agrada aquesta, cóm van a desenvolupar els nostres alumnes aqueta qualitat?  En general crec que és una assignatura que deurien de donar tots els estudiants pel fi de entendre millor la literatura i per poder transmetre aquest amor per les paraules als xiquets.

Broseta, Teresa (2008). No pugues a l’andana . Alzira: Edicions Bromera, 117 p. Teresa Broseta Fandos va nàixer a València al 1963. És una escriptora valenciana llicenciada en Ciències de l’Educació per la Universitat de València i en Filologia Hispànica per la UNED. En 2001 va rebre el Premi Carmesina de narrativa infantil per la seua primera obra narrativa infantil, La botiga de Carme i va començar així a obrir-se camí en el món editorial. Encara que escriu fonamentalment narrativa també ha publicat poesia i teatre per a xiquets, i narrativa per a adults. A més, ha publicat relats breus en algunes publicacions periòdiques i ha fet algunes traduccions de castellà a valencià i viceversa. Algunes de les seues obres més importants són: La botiga de Carme (2001), Les costures del món (2005 ), No puges a l’andana (2008) o Ayrin de les Alcusses (2008).   Quant a l’argument del llibre, la protagonista de la història és Na Roser, una dona sensible i especial, incapaç de deixar

Clara Berenguer és una autora que s’ha dedicat a la il·lustració de la literatura catalana. Té un blog que s’anomena “Llibreria il·lustradora” on es dedica a ressenyar i escriure de les il·lustracions de les llibre i de si aquestes, són adequats o no. A més, va rebut el premi “Critica de literatura infantil” en l’any 2006. En el seu llibre més important conta una història d’amor entre els avis i els nens juntament amb el tractament de la mort. En la conferència va donar importància a la funció de comprendre que el primer contacte amb el món és mitjançant imatges, per tant els xiquets relacionen les seues experiències amb imatges i il·lustracions. En termes generals, el que va tractar és la capacitat dels infants per imaginar i evadir-se i per tant, hem de tractar de fomentar aquestes virtuts amb l’ús de les il·lustracions, que les permeten comprendre el seu voltant i les seues experiències.

Anna Ballester Marco va nàixer a Borbotó. És professora de Secundària, contacontes i especialista en literatura infantil i juvenil. Ha impartit un gran nombre de cursos de formació del professorat sobre animació a la lectura, dinamització de biblioteques i dramatització. A més, participa freqüentment en grups de treball i en altres activitats de formació del professorat. En aquest sentit, cal destacar la seua participació en nombrosos congressos i encontres professionals. En la conferència que va impartir en la facultat d’Educació, Ana va parlar de la importància de la nostra professió i d’educar a persones sensibles que no tinguen manques emocionals, per aconseguir això, hem de educar mitjançant la literatura, sobre tot, mitjançant la poesia. Per altra banda, va ressaltar també la importància de contar-les contes i poemes als xiquets tots el dies ja que les paraules tenen el poder de influir en els nostres sentiments i per a expressar els nostres sentiments usem un llengu

Aquest grup va fer una representació teatral de Mercè Company y la seua obra més coneguda les Tres Bessones . -         -    Tècniques d’animació lectora utilitzades La tècnica que va utilitzar aquest grup va ser el teatre amb vestuari i diferents escenaris repartits per tota la classe. A més, van fer interaccions amb el públic on tenien que espantar a la bruixa amb petards. -         -    Continguts apresos sobre l’autor Els continguts apresos sobre Mercè Company (1947) són: ·        Va nàixer a Barcelona el 19 de maig de 1947. ·        Va fer estudis de batxillerat i periodisme, fent de col·laboradora a diverses revistes i editorials. ·        És l’autora de més de 170 títols de llibres infantils i juvenils. ·        La seua obra més famosa és la col·lecció de les Tres Bessones. ·        La seua il·lustradora és Roser Capdevilla, qui ha il·lustrat sobre tot obres infantils i juvenils al llarg de la seua etapa i, a més, també és escriptora. ·        Altres ob

Aquest grup va fer la seua animació de Teresa Duran i les seues obres favorites mitjançant el teatre. -         -    Tècniques d’animació lectora utilitzades Les tècniques d’animació utilitzades per aquest grup van ser: la representació teatral, un teatre amb ombres de titelles i un lectura d’un conte amb el suport visual de les ombres fets per una mà. -         -    Continguts apresos sobre l’autor Els continguts apresos sobre Teresa Duran (1949) són els següents: ·        És pedagoga, dissenyadora i escriptora. ·        És l’escriptora i il·lustradora catalana més destacada. ·        Es coneguda com una experta narradora de contes i rondalles. ·        Ha escrit més de 100 llibres per a infants i joves. Cal destacar “Joanot de Rocacorba” (1982) o la col·lecció Popof i Kokatasca. ·        Característiques de les seues obres: o    Utilitza el recurs quinzemons, que és un recull d’obres interculturals abans de cada conte. o    La majoria de les contes són fa

Aquest grup va fer una representació teatral de Jules Verne i la seua obra més famosa “La volta al mon en 80 dies”. -         -     Tècniques d’animació lectora utilitzades Les tècniques d’animació que van utilitzar son l’obra de teatre per a narrar les diferents aventures de Phileas Fogg en la seua aventura per el mon, especialment, en Londres, Nova York i Índia. Aquestes són els llocs que van triar per a fer els escenaris i el vestuari. -         -     Continguts apresos sobre l’autor Els aspectes més rellevants sobre Jules Verne (1828-1905) són: ·        Va ser un escriptor francès considerat com el fundador de la literatura de ciència ficció. ·        Les seues novel·les duen com a tema principal els avanços científics. ·        És un dels autors més traduïts de tots els temps. ·        Les seues obres principals són: “Cinc setmanes en globus” (1863), “Viatge al centre de la terra” (1864 ), “Vint mil llegües de viatge submarí” (1869) i “La volta al món en

Aquest grup va fer una representació de Carme Miquel i la seua col·lecció d’obres anomenada  “Els contes de Marc”. -         -    Tècniques d’animació lectora utilitzades Les tècniques d’animació lectora que es van realitzar al llarg de la sessió van ser: un obra teatral i una representació amb titelles. A més han intervingut amb el públic durant la obra, fent participes als alumnes en tot moment. -         -    Continguts apresos sobre l’autor Els continguts apresos sobre Carme Miquel (1945) són: ·        És una doctora i escriptora valenciana. ·        Ha destacar en els àmbits de l’ensenyament i de l’escriptura. ·        Ha sigut una de les defensores més destacades de l’ensenyament en valencià, molt relacionada amb els moviments de renovació pedagògica. ·        És autora de diversos llibres de narrativa infantil i juvenil encara que també publica regularment en la premsa periòdica. ·        Algunes de les seues obres més importants són: “La rabosa” (1973)

Aquesta animació va ser la nostra i va consistir en una representació teatral basada en el llibre "La màquina de contes" en la qual s'incloien també fragments d'altres llibres del autor com "La festa monstruosa" o "Contes per a tot l'any" . El díptic que van utilitzar va ser el següent: Amb aquest video pots aprendre tot el que necessites conèixer sobre Carles Cano:

Aquest grup va triar Enric Lluch i les obres de la col·lecció El bagul dels monstres per a la seua animació lectora. -         -    Tècniques d’animació lectora utilitzades Les tècniques d’animació que van utilitzar són: un vídeo per a la presentació de l’autor fet per el propi Enric Lluch ja que el grup es va posar en contacte amb el mitjançant Facebook i també el teatre, que va ser molt interactiu amb el públic. -         -    Continguts apresos sobre l’autor El continguts més importants sobre Enric Lluch (1949) són els següents: ·        És un escriptor valencià dedicat a la literatura infantil i juvenil. ·        És llicenciat en Història. ·        La seua obra conta de més de 100 obres dirigides al públic jove i a sigut traduïda en diverses idiomes. ·        Va transcriure la seua obra al sistema Braille. ·        Alguns del títols de les seues obres més importants són: “El servidor de l’alquimista” (2007), “Contes de les coses que pengen del cel” (1996

Aquest grup va escollir Lewis Carroll i la seua obra Alícia al País de les Meravelles per a fer la seua animació lectora. -         -    Tècniques d’animació lectora utilitzades Les tècniques es van utilitzar són les preguntes tipus test per a presentar a l’autor, el teatre i un vídeo per a finalitzar l’animació on apareixia l’autor responent als preguntes que l’havien fet. -         -    Continguts apresos sobre l’autor Els continguts apresos sobre Lewis Carroll (1832-1898) són: ·        A més d’escriure una de les històries més originals de tota la història, va ser matemàtic, lògic i fotògraf. ·        Les aventures narrades en Alícia l País de les Meravelles han sigut adaptades a diferents formats com pel·lícules, obres de teatre i videojocs. ·        Les característiques més importants de l’obra representada són: o    Pertany al subgènere del conte modern. o    És un relat dirigit tant a infants com a adults. o    La novel·la intercala la imaginació i la r

Aquest grup va triar Charles Perrault per a la seua animació lectora. Van fer una representació del conte de la caputxeta vermella mitjançant l’ús d’ombres amb titelles i una posta en escena de l’autor contant un conte. -         -    Tècniques d’animació lectora utilitzades Les tècniques que van utilitzar són el teatre, el teatre amb ombres i una activitat literària al final per a ver si havien entès l’obra. Per a aquesta activitat van repartir una pal amb una cara verda i altra roja que tenien que utilitzar segons la resposta a una pregunta fora verdadera o falsa -         -    Continguts apresos sobre l’autor Els continguts apresos sobre Charles Perrault (1628-(1700) són: ·        És un escriptor francès. ·        La seua família pertanyia a l’altra burgesia i per això, va tindre l’oportunitat d’estudiar en les millors escoles. ·        Es va graduar en dret i va exercir com a advocat durant un temps, però a partir de 1683 es va dedicar a la literatura. ·